¿Es posible mediante 5 cifras impares sumar 20?
domingo, 30 de noviembre de 2008
viernes, 28 de noviembre de 2008
Tarea viernes, 28 de noviembre de 2008
- Matemáticas: Terminar ejercicios página 59.
- Lengua: Leer noticias. Terminar la noticia que teníamos pendiente.
- Leer libro de lectura.
jueves, 27 de noviembre de 2008
S.O.S. TIERRA
Ahora que estamos estudiando los espacios protegidos de Castilla - La Mancha, hemos seleccionado este documental para conocer cómo también la Música se compromete con el planeta. Desde el primer día de clase sabemos que La Tierra es un lugar imperfecto del que debemos hacer un hogar para todos los seres vivos del planeta. Seguro que este documental nos da muchas pistas de las distintas formas de actuar. Espero que os guste tanto como a mí.
Reto matemático
Imaginaos una isla donde hay caballeros y escuderos. Los caballeros dicen siempre la verdad y los escuderos siempre mienten. Un día vas a la isla y hay tres personas, las vamos a llamar A, B y C. Tu le preguntas al A:" ¿Tu eres caballero o escudero?" y A responde algo, pero no se le entiende. B dice:"ha dicho que es escudero" y C dice :"B miente" ¿Que es cada uno de ellos, caballeros o escuderos?
Tarea del 27 de noviembre de 2008
- Matemáticas: Control del tema 4. La Multiplicación. Repasar las tablas y los problemas.
- Conocimiento del Medio: Control del tema 10. Repasar los esquemas sobre el relieve, las aguas, la flora, fauna y espacios protegidos de Castilla - La Mancha.
miércoles, 26 de noviembre de 2008
Tarea del miércoles 26 de noviembre de 2008
- Estudiar Lengua: Control tema 4.
- Matemáticas: ejercicios pg 57. (No problemas)
- Conocimiento del Medio: terminar ejercicios pg 140.
martes, 25 de noviembre de 2008
TAREA martes, 25 de noviembre de 2008
Lenguaje:
Pág. 57 ejercicios 8, 9 ,10 y 11
Estudiar Cono: tema 10
Para cuando tengáis un ratito, haber si acertáis la letras que faltan en la siguiente serie:
UDE
DDF
TDM
CDA
CDM
SDJ
SDJ
_ _
¡Suerte!, os dejo hasta el lunes para resolverlo.
Pág. 57 ejercicios 8, 9 ,10 y 11
Estudiar Cono: tema 10
Para cuando tengáis un ratito, haber si acertáis la letras que faltan en la siguiente serie:
UDE
DDF
TDM
CDA
CDM
SDJ
SDJ
_ _
¡Suerte!, os dejo hasta el lunes para resolverlo.
lunes, 24 de noviembre de 2008
Tarea del lunes 24 de noviembre de 2008
Lengua
Pág 55 ejercicios:1, 2, 3 y 4.
Pág 56 ejercicios:1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
Matemáticas
Pág 54 ejercicios:4, 5, 6 y 7.
Pág 55 ejercicios:1, 2, 3 y 4.
Pág 56 ejercicios:1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
Matemáticas
Pág 54 ejercicios:4, 5, 6 y 7.
viernes, 21 de noviembre de 2008
tarea del viernes 21 de noviembre del 2008
Matematicas:
pagina 54 ejercicios: 1,2y3.
Lengua:
hacer noticia.
Lengua:
hacer noticia.
Teatro en Inglés
jueves, 20 de noviembre de 2008
tarea del jueves,20 de noviembre de 2008
MATEMÁTICAS:
Página 51 ejercicios 4 y 5.
Página 52 ejercicios 1 y 2.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Estudiar los dos esquemas de la Fauna y los espacio protegidos en Castilla - La Mancha
Página 51 ejercicios 4 y 5.
Página 52 ejercicios 1 y 2.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Estudiar los dos esquemas de la Fauna y los espacio protegidos en Castilla - La Mancha
miércoles, 19 de noviembre de 2008
Reto matemático
Bueno chicos/as veo que no habéis puesto aún ningún comentario, os daré un poco más de tiempo para que encontréis la solución.
Pero, para no quedaros con las ganas os pongo también el segundo reto.
RETO MATEMÁTICO Nº 2:
Un vaquero tiene 11 caballos que desea repartir entre sus hijos. Ha dejado a su hijo mayor la mitad de los caballos, al mediano un cuarto de los caballos y al menor 1/6 de los caballos. ¿Cómo puede dividir los caballos sin matar a ninguno?
Pero, para no quedaros con las ganas os pongo también el segundo reto.
RETO MATEMÁTICO Nº 2:
Un vaquero tiene 11 caballos que desea repartir entre sus hijos. Ha dejado a su hijo mayor la mitad de los caballos, al mediano un cuarto de los caballos y al menor 1/6 de los caballos. ¿Cómo puede dividir los caballos sin matar a ninguno?
Tarea del 19 del 11 del 08
Matemáticas:
Terminar ejercicios de la página 49: 3, 4 y 5.
Estudiar propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación.
Conocimiento del medio:
Estudiar el clima y la vegetación
Terminar ejercicios de la página 49: 3, 4 y 5.
Estudiar propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación.
Conocimiento del medio:
Estudiar el clima y la vegetación
martes, 18 de noviembre de 2008
Reunión de padres
Hoy hemos celebrado en el colegio una reunión inicial con los padres y madres que han podido asistir para invitarlos a participar en nuestro blog.
Hemos quedado en que las familias se encargarán de crear cuentas de correo en gmail para que los niños y niñas de la clase puedan publicar sus trabajos y tareas con ellos, en casa.
Una vez creada la cuenta, me escribirán un email a la dirección: laclasedemaria@gmail.com para poder invitarles a participar en el blog.
Esperamos que sean muchas las familias que poco a poco se animen a participar en el Proyecto.
Muchas gracias de antemano a quienes quieran participar.
Hemos quedado en que las familias se encargarán de crear cuentas de correo en gmail para que los niños y niñas de la clase puedan publicar sus trabajos y tareas con ellos, en casa.
Una vez creada la cuenta, me escribirán un email a la dirección: laclasedemaria@gmail.com para poder invitarles a participar en el blog.
Esperamos que sean muchas las familias que poco a poco se animen a participar en el Proyecto.
Muchas gracias de antemano a quienes quieran participar.
Saludos de 4º A
lunes, 17 de noviembre de 2008
EL TIEMPO METEOROLÓGICO
Esta mañana hemos terminado con las presentaciones orales sobre el Tiempo en Castilla - La Mancha.
Todos los niños y niñas de la clase han expuesto ante sus compañeros su propio mapa, con los distintos símbolos relacionados con los fenómenos atmosféricos. Al mismo tiempo, debían contarnos la previsión del tiempo como si fueran "Hombres o Mujeres del Tiempo".
Ha sido una experincia muy intersante, donde ha primado la originalidad y las ganas de hacerlo bien. ¡Enhorabuena por el esfuerzo!
En la barra lateral os dejamos algunas fotos...
Todos los niños y niñas de la clase han expuesto ante sus compañeros su propio mapa, con los distintos símbolos relacionados con los fenómenos atmosféricos. Al mismo tiempo, debían contarnos la previsión del tiempo como si fueran "Hombres o Mujeres del Tiempo".
Ha sido una experincia muy intersante, donde ha primado la originalidad y las ganas de hacerlo bien. ¡Enhorabuena por el esfuerzo!
En la barra lateral os dejamos algunas fotos...
ACTUALIDAD
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Durante la semana pasada estuvimos reflexionando sobre esta noticia que a todos nos conmovió. Vimos las imágenes, comentamos lo ocurrido y, finalmente, en un ejercicio de empatía, tratamos de expresar con nuestras propias palabras, mediante una lluvia de ideas, los sentimientos que afloraban en nosotros viendo las fotografías del suceso y leyendo qué había ocurrido, cuando y cómo.
domingo, 16 de noviembre de 2008
20 Noviembre "Día Internacional de los Derchos del Niño"
UNA REFLEXIÓN:
"Tú te levantas por la mañana, desayunas y vas cada día al cole. ¡Tienes mucha suerte! La gran mayoría de los niños y niñas del mundo no tienen casa, deben recorrer kilómetros para encontrar agua potable, sólo comen una vez al día, si enferman no tienen médico y no saben ni leer ni escribir porque nunca han podido ir a una escuela."
Os propongo una tarea para este mes - Buscar información sobre este día.
Lo podéis colgar en el Blog y pueden ser fotos, dibujos o algunas reflexiones vuestras.
Algunas preguntas para empezar a trabajar:
¿En qué año se aprobó la Declaración de los Derechos del Niño?
¿Cuáles son esos Derechos?
¿Crees qué todos los países lo cumplen?
¿Cuál es para ti el Derecho o los Derechos más importantes?
Os voy a dar unos enlaces para que os resulte más fácil, además hay juegos y muchas cosas interesantes.
http://www.enredate.org
http://www.rayuela.org
"Tú te levantas por la mañana, desayunas y vas cada día al cole. ¡Tienes mucha suerte! La gran mayoría de los niños y niñas del mundo no tienen casa, deben recorrer kilómetros para encontrar agua potable, sólo comen una vez al día, si enferman no tienen médico y no saben ni leer ni escribir porque nunca han podido ir a una escuela."
Os propongo una tarea para este mes - Buscar información sobre este día.
Lo podéis colgar en el Blog y pueden ser fotos, dibujos o algunas reflexiones vuestras.
Algunas preguntas para empezar a trabajar:
¿En qué año se aprobó la Declaración de los Derechos del Niño?
¿Cuáles son esos Derechos?
¿Crees qué todos los países lo cumplen?
¿Cuál es para ti el Derecho o los Derechos más importantes?
Os voy a dar unos enlaces para que os resulte más fácil, además hay juegos y muchas cosas interesantes.
http://www.enredate.org
http://www.rayuela.org
sábado, 15 de noviembre de 2008
Visita a la Ribera del Tajo
El pasado día 5 de noviembre, visitamos la Ribera del Tajo en Talavera de la Reina.
Quedamos en el Puente Romano con dos monitores muy simpáticos de la Asociación Aldeidas. Durante toda la mañana estuvimos conociendo muchas cosas sobre el río y su ribera: los árboles más característicos; los animales, especialmente aves, que suelen verse alrededor del río; así como los juncos, cáñamos y arbustos que pueblan la Ribera del río Tajo.
Descubrimos un emblemático edificio en la vida de la Talavera que, anteriormente, fue molino de agua y central hidroeléctrica y muchos otros secretos más...
Nos regalaron un libro muy intersante, donde aparecen todas las aves que podmeos encontrar en la Ribera del Tajo, así como un cuaderno de actividades para seguir profundizando en el conocimiento de su flora y fauna.
Fue una mañana estupenda, llena de vivencias, descubrimientos y muchos nuevos conocimientos.
Etiquetas:
4ºB,
ARDEIDAS,
CEIP Hernán Cortés,
Ribera del Tajo,
Río Tajo
TRABAJOS RIO TAJO
Aquí tenéis parte de vuestros trabajos, a partir de ahora vamos a trabajar desde esta plataforma las profes y vosotros. Es algo diferente, es algo muy diferente, vamos a disfrutar, aprender,...
miércoles, 12 de noviembre de 2008
Reto matemático
¡Hola!, chicos/as de 4º de Primaria. Os quiero hacer partícipes de algunos retos para que podáis resolverlos en casa, solos o en familia. Los podéis pasar al cuaderno de "mates" y enseñárselo a la "profe".
RETO MATEMÁTICO Nº 1: Hay ocho bolas de hierro, idénticas en apariencia. Sin embargo, una de ellas pesa 10 gramos menos que cada una de las restantes. Se trata de encontrar en sólo dos pesadas, realizadas en una balanza de dos platos, la bola con menos masa entre las ocho. ¿Cuál sería el procedimiento?
Tenéis una semana para resolverlo.
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